
Kiindulópontok a Nemzeti Közszolgálati Egyetem komplex mentorprogramjának megalapozásához
Absztrakt
„Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy fölkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.”
(Szent-Györgyi Albert)
A fenti idézet tökéletesen megragadja a mentor szerepének lényegét: a mentor nem csupán információt ad át, hanem segíti a tanítványt abban, hogy önálló, motivált, alkotó emberré váljon. Ez a gondolat különösen fontos az egyetemi környezetben, ahol a mentorálás kulcs lehet a hallgatói kibontakozásban. A Kreatív Tanulás Program a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Intézményfejlesztési tervéhez (2020–2025) kapcsolódva tűzte ki célként, hogy kialakít az egyetemen egy komplex mentori programot. Az Intézményfejlesztési terv az egyéni tanulási utak és a közösségi tanulás melletti harmadik kiemelt célja az oktatók mentorrá válásának támogatása. Ez utóbbi nagyon sok feladattal jár, annak megtervezését segíti jelen kiadvány első része, amely szakirodalmi áttekintést tartalmaz, és koncepcionális ajánlásokat fogalmaz meg a program bevezetésével kapcsolatban. A mentori folyamathoz és az oktatók mentori szerepéhez pedig a kötet második része ad támpontokat.
Tartalom
-
Előszó
-
I. A mentorálás területei a felsőoktatásban és a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen
-
Bevezető gondolatok a módszertani kézikönyv elé
-
Az oktatói mentorálás kérdései – a kari mentori rendszerek
-
Tehetségmentorálás a felsőoktatásban
-
A hallgatói lemorzsolódás jelensége
-
A közigazgatási továbbképzésben lebonyolított mentori programok (2010–2023)
-
II. A mentori folyamatot segítő módszertani ajánlások
-
Mentori alapvetések
-
Az oktató szakmai fejlődését segítő mentorálás
-
Tehetségmentorálási keretek a gyakorlatban
-
Módszerek a lemorzsolódás csökkentésére
-
Összegzés
-
Felhasznált irodalom
-
Jogi források
-
A szerzőkről

Letöltések
Megjelenés
Kategóriák
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.